Юмор в обучении давно перестал быть чем-то несерьёзным. Многие преподаватели, тренеры и авторы онлайн-курсов используют мемы, чтобы оживить материал. И у этого есть веские причины.
Почему это работает
Внимание. Неожиданная смешная картинка посреди лекции «перезагружает» внимание аудитории.
Эмоция помогает запоминать. Информация, связанная с эмоцией, запоминается лучше нейтральной. Мем добавляет к сухому правилу яркий образ.
Снижение тревоги. Сложные темы (математика, программирование, экзамены) вызывают напряжение. Юмор показывает: трудности нормальны, с ними сталкиваются все.
Контакт. Преподаватель, который говорит на языке аудитории, вызывает больше доверия.
Как использовать
Мем-иллюстрация. Правило или понятие, объяснённое через шаблон. «Дрейк: нет / да» для правильного и неправильного варианта, «Растущий мозг» для уровней понимания темы.
Мем-разминка. В начале занятия — мем о теме прошлого урока. Быстрое повторение в лёгкой форме.
Мем как задание. Попросите учеников сделать мем по теме. Чтобы пошутить о предмете, нужно его понять, — это отличная проверка усвоения. Для этого подойдёт наш генератор мемов: он работает в браузере, не требует регистрации и подходит для телефонов.
Мем как обратная связь. «Выберите мем, который описывает ваше состояние после темы» — честный и весёлый способ узнать, как прошло занятие.
Границы
- Не высмеивайте учеников. Объект шутки — материал, ситуация, сам преподаватель.
- Не заменяйте объяснение. Мем дополняет материал, но не подменяет его.
- Дозируйте. Один-два мема за занятие — специя. Двадцать — уже стендап.
- Учитывайте возраст. Шаблоны, понятные подросткам, могут не считываться взрослыми, и наоборот.
Пример задания
Тема: исторический период. Задание: «Сделайте мем «Две кнопки» о выборе, который стоял перед правителем». Ученику нужно понять суть дилеммы, сформулировать её коротко и подобрать формат — три навыка в одном упражнении.